台灣近十年來的教育改革風潮，除了在教育結構與各階段課程上有很大幅度的改變外，也促進了教學與學習的創新。而隨著資訊科技的日新月異，資訊科技融入教學也成為教學創新的新趨勢。台灣教育科技的發展至今已有五十年的歷史，從早期的電化教育時期，歷經視聽教育時期、教學媒體與傳播時期、教學科技與系統化教學時期到目前的數位學習時期，每一階段都與教學的創新與發展息息相關。然而教育科技如何整合其它教育資源，配合學習理論與教學技巧的應用，以促進教學創新與發展，提昇教育的效果，並進而影響了整體教育改革的成效，對各階段教育都有其值得深思與探討之處。尤其在近兩三年這波高中職課程綱要及師資培育總量控管改革中，如何有效的將教育科技與學習創新作緊密的結合，使教育改革的成效更為彰顯，實為本研討會最主要之目的。

台灣教育傳播暨科技學會(Taiwan Association for Educational Communications and technology, TAECT)為一由全國各大專院校的教育科技、資訊科技、傳播科技等相關系所的教授暨研究人員，結合中小學教學現場的教師同仁，所組成的一個已經成立五十年的教育學術團體。本會作為台灣第一個以推動教育科技為主要目標的學會，長期以來，持續地以推動教育傳播暨科技研究與發展為職志，每年皆以各相關的主題辦理國際學術研討會，著有成效。為貢獻所學，俾便結合理論與實務，並且擴大研討效果，本學會乃決定以「教育科技與學習創新」(Educational technology and learning innovation)為主題，辦理「台灣教育傳播暨科技學會」2009年國際學術研討會 (The 2009 Annual International Conference of Taiwan Association for Educational Communications and Technology, TAECT 2009)。

具體而言，本項研討會之主要目的，乃在於邀請國內外相關領域之學者、專家、實務工作者對上述議題進行研究成果發表、研討與座談，以期對此議題做深入之分析與理解。其具體的目的，則可概述如下：

1. 教育科技的發展對中小學教育、高等教育、社會教育及成人與繼續教育在教學創新上帶來的影響。
2. 中小學教育、高等教育、社會教育及成人與繼續教育為因應上述影響，應採取何種具體措施，俾提升教學及學習成效。
3. 基於以上的研討，希望針對中小學教育、高等教育、社會教育及成人與繼續教育課程改革及教學創新的可行作法，提出具體可行的建議。
4. 增進國內外教育傳播與科技學界、我國中小學教育、高等教育、社會教育及成人與繼續教育實務界，以及數位科技產業界交流的機會，擴大理論與實務的互動，促使教育科技與教學資源的結合能確實增進各級學生學習的成效。

指導委員會
主任委員：吳清基部長
委　　員：林聰明、陳益興、吳財順、何卓飛、蘇德祥、鄭來長、朱楠賢、陳明印、林樹全、劉奕權、簡明忠、
　　　　　潘文忠、趙涵捷
籌備委員會
召 集 人：朱則剛代理理事長
副召集人：張霄亭教授
委　　員：
秘書組：廖遠光（召集人）、鄧鴻章、蕭麗珍
議事組：梁朝雲（召集人）、李佳玲、郝永崴、許新標、吳慧盈、岳修平
論文組：何俐安（召集人）、高熏芳、徐新逸、黃雅萍、鄭宜佳
網路組：張基成（召集人）、王燕超、李烟長
場地接待組：楊錦潭（召集人）、沈佩蒂、張國保、銘傳大學工作團隊
媒體競賽組：趙貞怡（召集人）、陳信助、侯志欽、林佳蓉、李鴻亮
公關聯絡組：楊美雪（召集人）、羅綸新、王健華、楊家興
產業合作組：李世鳴（召集人）、劉新白
海報及封面設計：賴冠瑋